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Lernfähigkeit

	L1: Lernförderliche Arbeit
23	Wie häufig ändern sich bzw. entstehen neue Arbeitsinhalte?
24	Arbeitsinhalte, die so abwechslungsreich sind, dass keine Monotonie entsteht Wie vielfältig sind die Arbeitsinhalte?
25	Bestehen in der Arbeit Möglichkeiten und Anlässe über den eigenen Bereich hinaus Erfahrungen zu machen und Wissen anzueignen? Wie groß ist der Anteil an Arbeiten mit hohem Wissensgehalt, die nicht Bestandteil der täglichen Aufgaben am Arbeitsplatz sind?
27	Wie sind die Anforderungen an eigenständiges Lernen und Wissensbeschaffung in der Arbeit (z.B. aus anderen Bereichen oder aus Medien wie Handbüchern und Internet)?
32	Inwieweit fordern die Arbeitsaufgaben und ermöglichen sie eine Lernentwicklung der Beschäftigten, ohne dabei zu über- oder unterfordern?
35	Notieren Sie ggf. in welchen Bereichen bzw. zwischen welchen Beschäftigtengruppen der Wissens- und Erfahrungsaustausch gut funktioniert bzw. wo er schwach ist. In welchem Umfang findet im Betrieb ein gegenseitiger Wissens- und Erfahrungsaustausch zwischen den verschiedenen Beschäftigtengruppen (Junge, Ältere, Frauen, Männer, MigrantInnen). statt (z.B. durch gemischte Teams, Projektarbeit etc.)?